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晨时评丨小学老师暂停课堂让学生抬头赏雪,总有些超越课本的瞬间
发表时间:2025-03-18
文章来源:admin
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3月3日,河南郑州。窗外突降大雪,史敬国老师征求学生意见后暂停课堂,带大家出去赏雪。史老师称,这是今年郑州首次飘雪,担心下课雪停错过体验,这一做法也得到80后校长的支持,让学生向阳而生。
网友们在评论区感叹,“看文字都能感受到孩子们的欢呼声,太美好了”“少上一节课,但是能留下一辈子的回忆”。
相信我们都有这样的经历,突然的一个春日或冬季,老师看到外面的季节变化,停下讲课的步伐,让大家看看春雷,欣赏冬雪,让自然的诗篇变成生动的课堂。
教育的本质,不仅仅在于传授知识,更在于唤起学生对生活、对世界的感知和热爱。当大雪悄然而至,常规的教学逻辑会要求严格遵守课程表,保持教学秩序。然而,在这个瞬间,史老师选择打破常规,用一种更为生动、更具感染力的方式,邀请学生共同感受自然的变幻。
在这个信息爆炸的时代,屏幕里的世界或多或少替代了真实的体验,学生们越来越少有机会直接触摸、感受自然的脉动。而这种停课看雪的教学方式,实际上是在用行动对抗这种隔离和麻木。这不仅仅是在组织一次赏雪活动,更是在用实际行动教育学生如何重新与世界建立感性的联系。
这场突如其来的赏雪课,或许比任何一堂精心准备的课都要生动、深刻。它教会学生的,不仅仅是雪的构成和形态,更是如何用开放的心态拥抱意外,如何在日常中发现诗意,如何在看似平凡的瞬间获得成长。
网友们在评论区感叹,“看文字都能感受到孩子们的欢呼声,太美好了”“少上一节课,但是能留下一辈子的回忆”。
相信我们都有这样的经历,突然的一个春日或冬季,老师看到外面的季节变化,停下讲课的步伐,让大家看看春雷,欣赏冬雪,让自然的诗篇变成生动的课堂。
教育的本质,不仅仅在于传授知识,更在于唤起学生对生活、对世界的感知和热爱。当大雪悄然而至,常规的教学逻辑会要求严格遵守课程表,保持教学秩序。然而,在这个瞬间,史老师选择打破常规,用一种更为生动、更具感染力的方式,邀请学生共同感受自然的变幻。
在这个信息爆炸的时代,屏幕里的世界或多或少替代了真实的体验,学生们越来越少有机会直接触摸、感受自然的脉动。而这种停课看雪的教学方式,实际上是在用行动对抗这种隔离和麻木。这不仅仅是在组织一次赏雪活动,更是在用实际行动教育学生如何重新与世界建立感性的联系。
这场突如其来的赏雪课,或许比任何一堂精心准备的课都要生动、深刻。它教会学生的,不仅仅是雪的构成和形态,更是如何用开放的心态拥抱意外,如何在日常中发现诗意,如何在看似平凡的瞬间获得成长。